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金风又送爽,片区交流欢 ——兴宁一中举行分片教学活动
浏览次数:作者:发布时间:2020-12-10

金风又送爽,片区交流欢

——兴宁一中举行分片教学活动

 

金风又送爽,片区交流欢。继兄弟学校胜青学校、水口中心小学等举行盛大的片区教学活动之后,我校于123日迎来了初、高中两个学段的教学观摩活动,可谓好事一桩接一桩,同时教研教改的座谈交流也开展得热火朝天。

此次活动,开设了校长张远明和教研处主任罗益平的专题讲座,以及高中数学、英语、物理、政治和初中数学、英语、生物七节公开课。兴宁市教育局副局长陈春红,教师发展中心刘健永、曾志光、刘军强、廖清华、刘月玲等领导和教研员,齐昌中学、沐彬中学、兴民中学、宁中中学、宁塘中学、坜陂中学、新圩中学、合水中学等学校的领导和老师200多人参加了活动。讲座严谨深刻,研讨精彩纷呈,收到了良好效果。

 

 

讲座严谨深刻

张远明校长在《如何提高教学质量》的讲座中,将其丰富的教育教学实践和管理理念上升为理论,从业务水平、科学理念、教学环节、方法指导、激励机制、过程管理等六个方面全面而深入地对如何提升教学质量,作了具体而有益的探索。讲座深入浅出,生动活泼,理论性强,实践性强,可操作性强,给与会者极大的启迪。

 

▲张远明校长主讲《如何提高教学质量》

 

罗益平主任的讲座《切实抓好课题建设》,结合近几年一中课题研究取得的成绩和存在的问题,详细提出了课题研究应注意的问题,并表示教研处一定会坚持端正思想,摆正位置,切实为教师的教研活动提供最优质的服务。

 

▲罗益平主任主讲《切实抓好课题建设》

 

研讨精彩纷呈

□刘坤汉老师《抛物线及其标准方程》(高二数学)

教育局教研室副主任刘军强在评课中,关于教学活动提出了四点要求:第一,分片教研活动搭建平台,共同学习、共同探讨,能够有一点收获就达到目的;第二,好的方法要进行推广;第三,初中应避免侧重应试,不注重理解,不注意知识发生过程,较多记结论,要把切实培养数学思维能力摆在首位;第四,上课要注重分析,引导学生方面需加强。

关于刘坤汉老师的课,总结了六个优点:第一,情境引入生活化;第二,正确使用三角板,规范作图;第三,多媒体使用合理,板书规范、示范好;第四,语言流畅,速度合适;第五,重视推导过程,数形结合;第六,时间分配合理。

 

 

□罗文静老师《Book 1 Unit 5 Explore the Chinese writing system》(高一英语)

教育局教研室副主任曾志光听课后,关于教学活动提出三点要求:第一,选材应体现中国传统文化,增强文化自信;第二,教师应熟悉新教材篇章,无论在哪个年级;第三,课后应布置阅读练习任务 。他对罗文静老师的课做了充分的肯定,并说:这是成功的一节课,老师专业功底扎实;教师设计可借鉴。

齐昌中学教师代表评论:教学逻辑性强,由浅到深再到主题升华层层递进。

沐彬中学教师代表评论:上课气氛好,贯穿文化意识,与高考紧密结合。

兴宁一中教师代表点评:从教师层面说,这是一节阅读课,整节课设计构思巧妙,教学目标明确,重点突出。过程流畅,层层深入,收到预期效果。从学生层面看,学生参与教学积极主动,阅读能力在各项训练中得到充分训练。

 

 

□练琼霞老师《力的合成和分解(第一课时)》(高一物理)

整体评价良好听课教师一致认为琼霞老师所授的这节课,能紧扣新课标新教材的教学目标,通过物理科的等效思想突出重点,通过学生分组实验突破难点。教学脉络清晰,过渡自然,结构严谨。双边活动适中,课堂气氛活跃;板书工整,语言流畅且有亲和力。特别是在课堂上采用了即时投屏,及时展示学生在课堂上的学习情况和状态,更加增强了学生学习的积极性。教学效果好,是一节值得观摩学习的物理课。

 

 

□赖秀娟老师《培育和践行社会主义核心价值观》(高二政治)

整体评价不错。秀娟老师创新了政治教学模式,形成了自主学习-重点精讲-难点解析-实践互动-总结提升-课堂延伸的教学范式。借助图片、视频等多媒体教学工具,将枯燥的政治理论以丰富多彩的面貌展现给学生,使社会主义核心价值观的内容更形象生动、更具魅力;通过学生回答、朗读等多种教学方式,让学生积极主动参与到课堂中去,最终实现情感教育与具体实践的统一。同时,还注重对学生归纳、演绎等政治思维能力的培养,通过启发、讲授等教学手段引导学生探究能力的拓展,增强学生的政治认同,使学生真正践行社会主义核心价值观,做到了内化于心、外化于行。

 

 

□曾美红老师《用二元一次方程组确定一次函数表达式》(八年级数学)

整体评价好。美红老师新课导入自然合理,善于激趣激疑;教学过程完整,环节层次清晰,充分展示了自身的驾驭课堂能力,得到了听课老师的一致肯定。

评课期间,教研室副主任刘军强对这次片分教学专门作了指导。刘副主任指出,分片教学的宗旨是提供一个教研平台,经过老师们的上课、评课和讨论,让大家形成如何上好一节课的共识,让老师们在过程中有所收获。同时分享了如何构建高效课堂的原则,指出教学中要注意初、高中思维上的衔接,初中课堂教学应多注意分析法的使用。

 

 

□马欢老师《unit7  Will people have robots?》(八年级英语)

整体评价好。听课老师对马欢老师的课给予了很高的评价,认为整节课思路清晰,设计合理,环节紧凑,重难点突出师生互动热烈,课堂气氛活跃,课堂效果良好。

教研室副主任曾志光从教学设计、资源选取利用等方面,对这一节课进行了高度评价,并对全体英语老师提出要求:为适应新课标,英语教学应有意识地引导学生拓展课外阅读,积累词汇,培养语言能力,提高学生们的综合阅读能力。

 

 

□刘科文老师《基因控制生物的性状》(八年级生物)

整体评价好。刘科文老师呈现了一节高效率、高标准的课堂,课堂以有趣的活动“我猜猜”导入,极大的调动了学生的学习兴趣,让学生在活动中理解掌握遗传和变异的概念。本节课中用到的多种教学方法展现了刘老师扎实的教学功底,很好的体现了新课标中对培养学生生物学科核心素养的要求。

课堂结束后,兴宁一中副校长陈永生做了一次全方位的点评。他指出,教学设计比较切合初中学生的认知能力,突出重点详略得当,讲练结合,认为学生课堂听课状态很好,孩子们积极活跃,勇于参与回答老师提出的问题。

一中副校长陈永生、一中生物组组长彭维民、兴城同一片区的生物老师及兴宁一中的生物组全体老师参加了听课。

 

 

供稿:教研处

照相:黄文杰

编辑:刘永财  黄文杰

审核:陈东霞  廖振雄

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